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- 《红楼梦》中贾母性格特点赏析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》里的家庭教育世界初探——以贾宝玉为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》里的茶与菜可信吗? 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 我敢指出一条艰难的路吗？该不该教学生点理想主义 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 昆曲电影《红楼梦》的跨媒介考察 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读教学策略探微——以《红楼梦》阅读教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 读王国维《红楼梦评论》印象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的古典园林文化建筑之美 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析《红楼梦》中被伤害与被侮辱的卑微者形象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 微媒体视域下中华传统文化教学中AR技术的实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的运河文化书写 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从传统教育看《红楼梦》的悲剧美学意义 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跟着演出去旅行 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 关于《红楼梦》的回目叙事方法的探讨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 矛盾法则：文本现象与创作方法之契合——明清小说名著“矛盾”现象研究的新开拓 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《全本红楼梦》闺阁空间环境设计分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》主题曲《枉凝眉》的词曲及演唱分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 参体同构：关于《红楼梦》中赋与赋写《红楼梦》问题 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 嵇康对《红楼梦》的影响探微 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《九云梦》与《红楼梦》中人物取名艺术比较 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从《红楼梦》中的诗学活动看曹雪芹的诗法观 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 舞剧《红楼梦》探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 传统文化术语英译路径探究——以杨、霍英译《红楼梦》中Herb一词的选择为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于《红楼梦》英译本的跨文化语义翻译研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 完成自己的香菱——《红楼梦》人物简评 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析《红楼梦》中贾探春的人物形象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《〈红楼梦〉评论》之美育思想解读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 林妹妹与宝哥哥惊艳亮相曼谷 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼一梦有新解 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 民族舞剧《红楼梦》：以东方美学展现时代价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 生态翻译学视角下《红楼梦》文化意象的英译对比分析研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中“火”隐喻的翻译合理性研究——以杨宪益和霍克斯译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析《红楼梦》葬花诗词 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 十九世纪《红楼梦》英译的译者行为研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 依托古典名著的研究型气象科普文章创作浅谈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《新译〈红楼梦〉》评点中的爱情观剖析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 激趣示法赏得——《红楼梦》整本书阅读教学策略构建 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整合不同学习任务群，增益整本书阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼续梦说缘由 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 柴门临水稻花香——《红楼梦》之“李纨” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高中整本书阅读学程设计研究与反思 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 名著阅读:由事件透视人物及其关系——从《红楼梦》中的“宝玉挨打”说起 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 称谓语翻译的语用等效与失效原因及其对策——以《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 胡适与俞平伯的趣味论考述 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》“梦叙事”研究综述 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》和《海蒂》孤女形象分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼戏曲的守正与出奇——以《红楼梦》的黄梅戏改编为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 爱神的祭歌——浅论《红楼梦》对《九歌》的借鉴与发展 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的诗谶书写 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》与丰润画家 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “87版”电视剧《红楼梦》主题音乐赏析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 曹寅《楝亭集》茶事考 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 关于推进沈阳文化建设的对策建议——以挖掘《红楼梦》与沈阳的渊源价值探究为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中李嬷嬷之小愚与大智形象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 概念隐喻理论视域下《红楼梦》中的疾病研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中赞美言语行为研究——基于评价理论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 功能对等视角下《红楼梦》金陵十二钗判词的英译研究——以杨宪益、霍克斯英译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 宝黛对《胠箧》的续写——《红楼梦》涉《庄子》文本释读与献疑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 现当代文学作品的“红楼笔法”研究——以张爱玲小说为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《曹雪芹与红楼梦》：新时代文学纪录片的叙事艺术与传播价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 对舞剧改编的互文性思考——以小说《红楼梦》为核心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国文学“走出去”之后：从“亚马逊图书”书评看《红楼梦》的英文读者接受 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “木石前盟”与“禁断之恋”——《红楼梦》《源氏物语》开篇诗学探微 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《孙温绘全本红楼梦》中的书房空间研究——以贾政书房为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《孙温绘全本红楼梦》中典型性卧室空间的家具研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国传统插花艺术在现代生活中的融入 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从文化传播视角看《红楼梦》丝绸服饰翻译策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 语文核心素养理念下初中语文古典小说学习思维培养策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高中古代长篇小说整本书阅读教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 诗意潇湘诗性黛玉——《红楼梦》整本书阅读之黛玉专题研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 打破阅读疆界，促进深度学习——以《乡土中国》《红楼梦》联读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论舞蹈主题的跨时代探索——舞剧《红楼梦》分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 呕心沥血著《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 呆子不呆——读《红楼梦》有感 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的“爱”和“恨”（上） 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》“马猴”词条义辩——兼论方言在中学文言文教学的使用 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 脂批“鹡鸰之悲、棠棣之威”新解 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “反馈型”评价量表的创建及实践运用——以《红楼梦》整本书阅读与研讨教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 假道学真小人贾雨村——《红楼梦》人物小议 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国民族舞剧四十年的历史跨越——从“于颖版”《红楼梦》到“黎星版”《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论教师在阅读教学中的地位和作用 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “小红楼”中有何可观——《浮生六记》对《红楼梦》的延续与发展之探 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》项目化学习驱动性问题设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 清代红楼梦木版年画《藕香榭喫螃蟹》研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “■二”考论——天人大美、反道学、风情爱欲之撰及其文学影响 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中华优秀传统文化在意识形态教育中的价值及其作用——以《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从民族经典到人类瑰宝——《红楼梦》的传播与接受 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于语料库的《红楼梦》身份性社会称谓语翻译对比研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 妙玉，栊翠庵内的傲雪红梅 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高中语文整本书阅读教学研究——以《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从译者主体性看杨、霍译《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 如何借助学习任务群引导学生阅读整本书——以《红楼梦》的教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论红学是文艺学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 权势义在话语中的表达方式试探——基于《红楼梦》的话语分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 数字人文视域下的《潞河游记》与曹雪芹朋友圈——兼及“松斋”批语的文献价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “红楼”梦续否？——《红楼梦》对当代作家的影响 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《试解其中味：〈红楼梦〉总体艺术构思探索》出版 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼绝唱情千古梦在阴山敕勒川——内蒙古红楼梦研究会成立 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 忽视与偏重——《红楼梦》名物解释再思考 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 互训与融通：雅俗视域下《儒林外史》与《红楼梦》的主题探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》的“情至”思想及互文阐释 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 基于“清朝前期的文学艺术”教学设计谈文史不分家之说 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 浑然一体，构思巧妙——《红楼梦》两次演说之研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 足尖之上，舞不尽的《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的人物命名与清代学术渊源探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高中语文整本书阅读教学实施路径及策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》诗词专题情境化教学策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》整本书阅读教学的切口、选题与评价 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 化繁为简促内驱提纲挈领探红楼——高中《红楼梦》整本书阅读教学简透法研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 以织锦式阅读破“整本书阅读”之瓶颈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 文学经典《红楼梦》与中国网络文学的互动原由探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 欲洁何曾洁云空未必空——《红楼梦》之“妙玉” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 试论《三体》与《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新媒体传播视角下《红楼梦》的人物塑造探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以读为本，以读促写——以《红楼梦》为例探究整本书阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 任是无情也动人——论《红楼梦》中薛宝钗的“无情”之情 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 读《红楼梦》札记(二) 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中打趣描写的文学功能与文学意蕴 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于叙事性设计的《红楼梦》文创产品开发研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中“潇湘馆”的园林性格塑造 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅论《红楼梦》中的人物“互见法” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》英译中民俗词汇的翻译 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 程甲本《红楼梦》中坐具的使用研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于黄云皓《图解红楼梦建筑意象》的大观园人物活动空间 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》的暮夜失眠描写及其文学价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “鸳鸯之死”与《红楼梦》后四十回作者问题 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 王国维《红楼梦评论》与晚清红学关系辨析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》法译本谶语的翻译方法探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 香港保利春拍设色绢本工笔红楼画《晴雯撕扇》考辨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》书信与清代文人交际风气 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论“脂批”者的妄添与抄本中的“脂批”误入、误出——谈林黛玉进贾府“十三了”和巧姐大姐问题 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 五行思想與《紅樓夢》人物形象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文学翻译中的创造性叛逆——《红楼梦》英译研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 走进《红楼梦》——诗如其人 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 拎点成线，聚焦延展——《红楼梦》整本书贯通式导读设计与实践 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 找准切入点,引导高中生阅读整本书 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向高阶思维培育的整本书跨媒介阅读策略研究——《红楼梦》教学实践例谈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 立足课标与文体，聚焦人物和情节——《红楼梦》整本书阅读教学对策 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 民族舞剧《红楼梦》舞蹈创作意境研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学习任务群视域下整本书深度阅读的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼梦中的数学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 混合式学习推进整本书阅读的分层教学——以双课堂推进《红楼梦》专题教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 探源溯流去遮蔽，小说史论存真知——石昌渝研究员访谈录 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 翻译过程的概念整合新解——以《红楼梦》文化负载词英译为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼美食香飘永远 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中晴雯形象浅析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的爱情表达与文化解读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 王国维与西方悲剧哲学、美学的东传 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 现代“小说话”与《红楼梦》文学经典的建构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 泉州人的“新戏路” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “红娘”形象背影下的社会文化——以《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》叙事的网状结构：基于人物称谓词频统计的“语料库”数据分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 大运河江苏段《红楼梦》曲艺曲本的流变 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 林四娘故事演变与姽婳将军故事的文本生成研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》蔷薇硝的本草考证 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “越性”寻踪——读红零札 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从儿化音看《红楼梦》程本与脂本的关系 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 仲振奎《红楼梦传奇凡例》中的改编思想 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》对前代戏曲元素的择取及其文学创意 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “东风”与“春风”:黛玉花名签引诗辨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 矛盾与平衡：《红楼梦》中的生活逻辑与艺术逻辑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 王夫人与赵姨娘：《红楼梦》中的妻妾对立及其叙事功能 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》李纨判词、曲子与形象辨析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从《启功口述历史》参证《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的“衣冠南渡”——以第六十三回为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 近代书局与《红楼梦》的江南出版——以同文书局为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 域外的远音——从英语书评世界第二批译评看霍译《红楼梦》的海外接受 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 戏曲电影彰显诗情的方法研究——以新世纪戏曲电影《红楼梦》《白蛇传·情》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》评书改编的困境及反思 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 越剧《红楼梦》改编刍议 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 试论戴敦邦《红楼梦》题材早期绘画的艺术特点——以1978年杨译本《红楼梦》插画为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “21世纪汉学/中文系的未来与展望”——马来亚大学中文系汉学国际研讨会“红学研究”专场纪要 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》“整本书阅读”的学理依据 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红学的晚清形态 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新见民国报刊载红楼戏考论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 情感词翻译体认机制探究——基于《红楼梦》英译本 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 贾府的多重空间与《红楼梦》的多维视野 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》在韩国的传播与翻译 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 任他点点与斑斑：论《红楼梦》中林黛玉人物形象的女性主义意识 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》紫鹃人物形象分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》的海外传播研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以回目为抓手开展《红楼梦》整本书阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》情感体验的审美接受形成机制 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双线融合”式整本书阅读教学模式探究——以《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中林黛玉人物形象分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 清人对“红楼戏”的态度与评价研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 言语行为理论与中国典籍翻译——以《红楼梦》杨宪益、戴乃迭英译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “文化传承与理解”视域下的《红楼梦》整本书阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于项目化学习的《红楼梦》阅读教学方案设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 怀旧需求视角下中国古籍文创产品情感化设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅论文学考古学对解构明清小说中物质形象的重要意义——以《红楼梦》大观园为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中女性独立与抗争的文学形象研究——以尤三姐为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 典故、情境与隐喻——《红楼梦》中的两件画作 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论述类文本阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “表现性评价”在课堂教学评价中的实践探索——以《红楼梦》林黛玉专题研讨为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中色彩词“红”的日译对照研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读《红楼梦》教学设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学习任务群视角下高中语文整本书阅读教学策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读的“教读”策略——以《红楼梦》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 舞剧《红楼梦》为什么这样“红”？ 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》的意境创造与空灵之美 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》的网络同人小说创作研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》人物史湘云与林黛玉形象对比分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》梦境阐释——基于弗洛伊德梦的理论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于语料库的翻译美学视域下《红楼梦》中古诗词中的“红”系颜色词英译研究——以杨译本、霍译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 雪芹故居的聆听 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从“茶文化”视角对《红楼梦》中“茶”相关词条的分类和演化比较研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 20世纪前半期《红楼梦》译者群体研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 叙事学视角下《红楼梦》两个英译本对比研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 纪录片《曹雪芹与红楼梦》创作特色评析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 一个“小人物”，撬动整本书——《平生遭际实堪伤：叹香菱》课例分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的“凤辣子”——让人既爱又怕的王熙凤 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 走进《红楼梦》——在贾府过节 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以思辨之力，启红楼之门——以《红楼梦》人物形象为例管窥思辨性阅读实践策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 似圆又缺，似真亦幻——《红楼梦》读后感 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 合作原则与礼貌原则在《红楼梦》会话中的运用与冲突 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 余党绪《〈红楼梦〉整本书阅读课例研究》推介 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以戏曲为路径，寻《红楼梦》整本书阅读之新法 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 谁人解得宝玉情——《红楼梦》导读教学实录及反思 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 借演讲破阅读之困以表格解写作之惑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新高考背景下高中语文整本书阅读策略——以《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》霍译本中的音乐曲艺文化及其英译探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 机变与协调：《红楼梦》袭人形象对现代秘书工作的启示 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 汉学家涉医文学翻译对中医药文化海外传播启示 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》整本书阅读课堂教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 花果山仙石·补天顽石·神瑛侍者——从《西游记》中“石”的意象看通灵宝玉 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 谶中见叙：《红楼梦》的隐蔽性预言叙事 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》探春人物形象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 探析《红楼梦》中诗社及其诗歌创作类型 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 《红楼梦》宝黛钗三人的爱情婚姻悲剧及对当代爱情观的影响 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 京城传统庙会拉满节日氛围 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- “刘铨福题跋”的鉴核 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》摔玉情节的叙事功能论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 灼灼其华——《红楼梦》中的桃花 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 再造范式：胡适《红楼梦考证》现代论争的思想史价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从认知语言学看《红楼梦》中饮食文化英译的识解运作 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 闲话《红楼梦》里的明清税事 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高腔剧种发展的艺术探索——以青春版·赣剧《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 企业家为什么要看《红楼梦》？ 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 信息技术助力跨媒介阅读活动的实践探索——以《红楼梦》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向深度学习的整本书阅读教学——以《红楼梦》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 《红楼梦》中小人物的精神价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 开辟文学研究和文学教育的新境界——评《漫卷红楼——整本书阅读视野下的<红楼梦>研究》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 目的论视角下《红楼梦》第四十五回译文对比分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于深度学习的整本书阅读教学探究——以《红楼梦》《乡土中国》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》人物语言研习课例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 园·缘·源——《红楼梦》大观园的园林文化象征 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于探春人物及其坐具图像研究的现代女性坐具创新设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》：人类史上融悲剧与史诗于一体的最美小说 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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