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- 新加坡《星洲日报》所载稀见红学资料评析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 媒介融合趋势下《红楼梦》网络文艺状况调研报告 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 山东德州平原县图书馆藏郭种德《红楼梦》手批本初考 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》:现实与虚幻交融中的佛道世界 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》诗社与清代闺秀诗社之比较 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 多元碰撞读出性灵——以《红楼梦》整本书阅读的发生为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 民族体育视角下对黛玉式抑郁症构造初探 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 舞剧《红楼梦》的艺术创新 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《好了歌》与“解注”关系考论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 翻译发生学视域下的霍译《红楼梦》手稿研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 借文学之镜寻史学之证 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浑然一体，构思巧妙——《红楼梦》两次演说之研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》经典附加疑问句翻译策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 足尖之上，舞不尽的《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的人物命名与清代学术渊源探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高中语文整本书阅读教学实施路径及策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》诗词专题情境化教学策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》整本书阅读教学的切口、选题与评价 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 乐善斋本《红楼梦》的标记法研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 致儿正使违父志——《红楼梦》之“父子关系” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 化繁为简促内驱提纲挈领探红楼——高中《红楼梦》整本书阅读教学简透法研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》诗词意境与园林色彩的美学研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论马如飞对林黛玉形象的艺术改造 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中司棋形象及其文学改编研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析《红楼梦》中薛宝钗与刘姥姥的礼貌用语 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群融合创新运用策略研究——以《〈红楼梦〉整本书阅读：初见林黛玉》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 隔墙人唱《牡丹亭》——论《红楼梦》与《牡丹亭》的互文性 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》诗词概念隐喻变译探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》融入口语交际教学探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 思辨：指向深度阅读的整本书阅读教学路径——以《红楼梦》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以织锦式阅读破“整本书阅读”之瓶颈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中林黛玉的冲突性话语分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析《红楼梦》中“蔷薇硝”事件的叙事作用 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《芙蓉女儿诔》的特点 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 探究《红楼梦》的建筑园林 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 语用身份视角下《红楼梦》中平儿身份的建构研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从中国古代文学作品中的孝文化传统看贾宝玉的结局 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文学经典《红楼梦》与中国网络文学的互动原由探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文化空缺视角下红楼梦中的“植物”意象汉俄翻译研究——以帕纳秀克俄译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “一票难求”的剧院演出越多越好 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 计算批评的隐忧——莫莱蒂《网络理论与情节分析》再讨论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中晴雯疾病书写及其文化意蕴 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 博物馆教育与情景活化探索——以“《红楼梦》文化展”为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文化翻译观下《红楼梦》茶叶名称的外译——以赵振江西译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 同义词、近义词特点与对外汉语词汇习得研究——以《红楼梦》中的词汇为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《〈红楼梦〉整本书阅读课例研究》出版 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的“爱”和“恨”（下） 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 走进《红楼梦》——为书中人物推荐一本书 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 闲话宗璞的“景人合一” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 简析钗黛形象的接受差异及其形成原因 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 芭蕾舞剧走在创新的路上 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的博弈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 在文学教育的高度理解《红楼梦》整本书阅读——以俞晓红《漫卷红楼》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以宽广的经济视野阅读和理解《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》清代文人绘画概说 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从沁芳闸到浮桥 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从焦大、刘姥姥看《红楼梦》中的小人物 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析《红楼梦》中贾宝玉的成长之路 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “四大名著”由来新考 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 一群生命的呈现与一个心灵的呈现——《红楼梦》与《源氏物语》对比阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论惜春的悲剧 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 名物“如意”与《红楼梦》的创作年代 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从“文本”到“场域”的经典生成——从“红楼梦”文旅产业的发展谈起 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《文史链接：〈红楼梦〉与曹雪芹的世界》《红楼梦文献集成·脂评卷》出版 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论哈斯宝“深意微旨”阐释旨趣 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》庭院书写与人物塑造 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的西府海棠及其相关问题考辨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中贾宝玉之“情”的书写 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中“丢失”与“遗忘”情节的书写 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 霍克思《红楼梦》英译本对贾瑞形象的建构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 汉学家高葆真《红楼梦》译介活动探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 昆剧《曹雪芹》的立意与呈现 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 北京曹雪芹学会推出2024年《红楼梦日历》(书画版) 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 第十四届曹雪芹文化艺术节综述 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 运河文化与《红楼梦》及明清小说全国学术研讨会述评 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 思辨阅读：基点、任务与测评——以《红楼梦》哲学专题教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》整本书阅读的方法指导 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》混合式教学与研学空间的拓展 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 关中方言对《红楼梦》语法特点的传承 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 为什么梦见秦可卿死了且直喷出一口血来？——论贾宝玉的潜意识原型与“心理事件” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 叙述意图视角下“乌进孝交租”发微 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 网络林黛玉CP向同人短视频研究——基于“哔哩哔哩”网站的考察 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 挽歌与礼赞——民族舞剧《红楼梦》观后 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》诗歌对古典文学的继承与发展 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》的语言艺术特点 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 普及文学经典弘扬传统文化 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 补天石意象与《红楼梦》小说主旨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中的“镜像人物”塑造——以林黛玉和林红玉为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “五四”文学观念下的古典重释重构——论茅盾与洁本《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》在日本传播及影响研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中的“梦”之虚实 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 巧用课外阅读培育核心素养——以《红楼梦》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跟着《红楼梦》去玩雪 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》整本书阅读教学实践探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 丰毳出关东着意入红楼——《红楼梦》实写裘皮服饰的满学观察 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 欲洁何曾洁云空未必空——《红楼梦》之“妙玉” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 品“红楼”滋味——读《红楼梦》有感 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 试论《三体》与《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新媒体传播视角下《红楼梦》的人物塑造探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以读为本，以读促写——以《红楼梦》为例探究整本书阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 任是无情也动人——论《红楼梦》中薛宝钗的“无情”之情 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 读《红楼梦》札记(二) 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中打趣描写的文学功能与文学意蕴 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于叙事性设计的《红楼梦》文创产品开发研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》中“潇湘馆”的园林性格塑造 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅论《红楼梦》中的人物“互见法” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》英译中民俗词汇的翻译 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 程甲本《红楼梦》中坐具的使用研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于黄云皓《图解红楼梦建筑意象》的大观园人物活动空间 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论《红楼梦》的暮夜失眠描写及其文学价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “鸳鸯之死”与《红楼梦》后四十回作者问题 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 王国维《红楼梦评论》与晚清红学关系辨析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》法译本谶语的翻译方法探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 香港保利春拍设色绢本工笔红楼画《晴雯撕扇》考辨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》书信与清代文人交际风气 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论“脂批”者的妄添与抄本中的“脂批”误入、误出——谈林黛玉进贾府“十三了”和巧姐大姐问题 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 五行思想與《紅樓夢》人物形象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文学翻译中的创造性叛逆——《红楼梦》英译研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 走进《红楼梦》——诗如其人 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 拎点成线，聚焦延展——《红楼梦》整本书贯通式导读设计与实践 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 找准切入点,引导高中生阅读整本书 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向高阶思维培育的整本书跨媒介阅读策略研究——《红楼梦》教学实践例谈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 立足课标与文体，聚焦人物和情节——《红楼梦》整本书阅读教学对策 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 民族舞剧《红楼梦》舞蹈创作意境研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学习任务群视域下整本书深度阅读的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼梦中的数学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 混合式学习推进整本书阅读的分层教学——以双课堂推进《红楼梦》专题教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 探源溯流去遮蔽，小说史论存真知——石昌渝研究员访谈录 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 翻译过程的概念整合新解——以《红楼梦》文化负载词英译为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 红楼美食香飘永远 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中晴雯形象浅析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 王国维与西方悲剧哲学、美学的东传 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 现代“小说话”与《红楼梦》文学经典的建构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 泉州人的“新戏路” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “红娘”形象背影下的社会文化——以《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》叙事的网状结构：基于人物称谓词频统计的“语料库”数据分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 大运河江苏段《红楼梦》曲艺曲本的流变 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 林四娘故事演变与姽婳将军故事的文本生成研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》蔷薇硝的本草考证 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 从儿化音看《红楼梦》程本与脂本的关系 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 仲振奎《红楼梦传奇凡例》中的改编思想 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》对前代戏曲元素的择取及其文学创意 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “东风”与“春风”:黛玉花名签引诗辨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 矛盾与平衡：《红楼梦》中的生活逻辑与艺术逻辑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 《红楼梦》李纨判词、曲子与形象辨析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从《启功口述历史》参证《红楼梦》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《红楼梦》中的“衣冠南渡”——以第六十三回为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 近代书局与《红楼梦》的江南出版——以同文书局为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 域外的远音——从英语书评世界第二批译评看霍译《红楼梦》的海外接受 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 戏曲电影彰显诗情的方法研究——以新世纪戏曲电影《红楼梦》《白蛇传·情》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 试论戴敦邦《红楼梦》题材早期绘画的艺术特点——以1978年杨译本《红楼梦》插画为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “21世纪汉学/中文系的未来与展望”——马来亚大学中文系汉学国际研讨会“红学研究”专场纪要 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 贾府的多重空间与《红楼梦》的多维视野 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 任他点点与斑斑：论《红楼梦》中林黛玉人物形象的女性主义意识 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 言语行为理论与中国典籍翻译——以《红楼梦》杨宪益、戴乃迭英译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 基于语料库的翻译美学视域下《红楼梦》中古诗词中的“红”系颜色词英译研究——以杨译本、霍译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 从“茶文化”视角对《红楼梦》中“茶”相关词条的分类和演化比较研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 一个“小人物”，撬动整本书——《平生遭际实堪伤：叹香菱》课例分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 以思辨之力，启红楼之门——以《红楼梦》人物形象为例管窥思辨性阅读实践策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 合作原则与礼貌原则在《红楼梦》会话中的运用与冲突 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 余党绪《〈红楼梦〉整本书阅读课例研究》推介 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以戏曲为路径，寻《红楼梦》整本书阅读之新法 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 谁人解得宝玉情——《红楼梦》导读教学实录及反思 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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