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- 立足学科核心素养发展学科关键能力——2023年6月浙江化学选考试题评析与教学建议 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 促进学科核心素养的教学设计——“小果蝇大变异”专题复习 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向学科核心素养的小学心理课堂教学实践策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的小学高段英语单元整体教学研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 创新物理课堂演示实验培养学生学科核心素养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的初中生物教学策略探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 用好教材栏目,培育学科核心素养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养导向下德育融入初中地理教学的策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的数学单元整体教学设计研究——以“多边形的面积”为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 在集体备课中落实道德与法治学科核心素养——以五年级下册第三单元为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养背景下的高中美术课程教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的初中记叙文写作教学范式重建的研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养导向下的学生综合实践课堂评价策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养视域下高中化学单元教学探讨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向学科核心素养的高中英语大单元设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 结合脑科学的生物学学科核心素养培养策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以“四维”学科核心素养为导向的初中文言文教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向学科核心素养的思想政治情境教学分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中英语语篇教学“三结合”促进学科核心素养落地 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养导向的中学思政教育教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于信息科技学科核心素养的项目式教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养导向下初中化学作业设计策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 找准教学基点,落实学科核心素养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养下小学美术课堂教学策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于初中英语学科核心素养培养的教学与评价研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养背景下高中英语深度阅读教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “教—学—评”一体化视域下中学历史学科核心素养的培养探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 美术学科核心素养下的小学风筝特色课程教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新时代下课程思政在物理学科中的实施——评《核心素养培养与中学物理教学——在中学物理课堂教学中培养学生学科核心素养的探索》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 构建“五美”课堂 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 社会主义发展史素材在培育思政学科核心素养中的运用 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养下的初中英语阅读教学实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于生物学学科核心素养的研学旅行校本课程实践——以“自然笔记”研学实践课程为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 生物学学科核心素养取向下的真实情境创设例析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 立足学科核心素养的初中数学单元教学路径探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 利用议题式教学培养学生道德与法治学科核心素养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 利用英语绘本提高学生英语学科核心素养的核心要素 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 英语学科核心素养视角下初中英语教学设计分析——以人教版八年级下册Unit5听说课为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 优化数学作业设计提升学科核心素养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的历史教学设计探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养导向下高中信息技术智慧课堂教学实践 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于知识建构的学科核心素养培养教学实践研究——以“数据整理”一课为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的小学数学“教-学-评”一体化教学设计——以人教版五年级下“长方体和正方体的认识”教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 深化基础考查聚焦素养发展 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新课标背景下初中道德与法治学科核心素养的培养策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养视域下的中职信息技术课程研究现状与发展研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养的深层蕴含及实践转化 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向学科核心素养进阶的高中生物教学研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的高三英语备考策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向学科核心素养的篮球大单元教学的创新设计与实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 伴随采集:巧用E评价助推学科核心素养落实——以小学高段信息技术教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 深度思考在学科核心素养培养中的实践应用——以初中物理“二力平衡”教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养视域下初中数学大单元教学研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅析如何在解题教学中发展学生的数学学科核心素养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 全环境立德树人背景下小学道德与法治学科核心素养的培养 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科实践发展学科核心素养的“四点”与“三维” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于数学学科核心素养的初中数学解题教学研究——以2023年重庆中考数学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学科核心素养的物理实验活动单设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养培育导向下健康教育内容优化研究——基于新课标2022版健康教育内容解读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以学科核心素养为导向的高中体育课程改革 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学科核心素养背景下中职数学的实践策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于“双减”背景的初中物理实践性作业设计与实施 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 双减背景下初中物理作业的优化策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 让数学作业贯穿数学学习始终——基于“双减”的小学数学作业实践策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下班级学生自主管理模式探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”视域下馆校共育的新型情感教育与课程重构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策背景下信息科技课程的教学设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下公共图书馆与中小学校“文教合作”研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中语文阅读教学方法的探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下中小学家庭教育指导的问题研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 别人家的孩子:邻里效应对学生参与影子教育的影响研究——基于中国家庭追踪调查面板数据的分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下的社区少先队活动探析——以快乐沙大队“悦读书房”项目为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下教育出版的使命与担当初探 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下广州社区家庭教育现状及需求调查研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 地方政府“双减”政策弹性的研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 短视频平台公共政策传播的信息框架效应——基于“双减”政策的视频内容分析与实验 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 翔安区体育家庭作业的开展现状及对策研究——以跳绳为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 秋延后大棚黄瓜优质双减增效生产技术集成 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 坚持以生为本聚焦需求导向 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “1234”新样态,打开和美“双减”新途径 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下小学数学教学的创新 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下基于学科大概念提升课堂教学质量——以人教版小学数学五年级上册“小数除法”为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下初中语文生态课堂的建构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中《C程序设计》校本课程开发探究——以编程游戏项目“黑白棋”为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 落实“双减”:精心打造课外作业的新样态 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下作业的结构化设计模式研究——以小学语文五(下)第三单元“遨游汉字王国”单元为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《现代中小学教育》2023年总目次 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”下社团建设促进初中生自主成长的实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下家长参与学校治理:网络结构的反思与重构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 西部乡村“双减”政策与中考分流的衔接探析——以X县乡村中学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策背景下初中体育家庭作业实施策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中英语分层作业设计的实践探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅谈“双减”背景下多元化音乐作业的设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下学校对家庭教育进行云指导的实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下家校携手转化数学学困生实践探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下“去机构化”补习:现象之思与破解之道 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下教师探究性课堂的设计能力实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于“双减”背景下的初中物理作业设计策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 在“双减”政策下优化初中物理作业设计探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下小学全科教师的专业发展 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下的初中生物学作业设计策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下校外培训机构转型发展路径 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下小学数学家庭作业的异化与回归 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”视域下乡村小学生减负的逆思考 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下“学”的本义回归与练习价值的重塑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下GX实验对高质量数学课堂教学发展的启示 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下中小学课后服务实施的冲突与调适 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅谈“双减”政策下的中小学生民族文献阅读推广 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下的小学语文阅读教学策略探究——评《小学语文课程教学设计多维研究》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下中小学艺术教育的创新实践探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下教育学术期刊的着力点 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下作业设计三大逻辑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下基于BOPPPS模式的高校《旅游地理与旅游规划》课程思政教学探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下小学数学教学与信息技术的有效融合 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中生社会情感能力提升的“课程+N”模式探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 双减背景下小学语文游戏化教学探讨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策背景下初中数学班本作业设计策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下初中道德与法治高效课堂构建策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中物理高效教学策略研究——以“浮力”大单元教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下中学物理有效作业设计路径与实施方法 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中英语课堂有效教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下小学道德与法治作业优化策略初探 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以校本作业为抓手践行“双减”政策——以“生物技术”单元复习课为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下的教育主体行为策略探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下小学语文作业设计创新策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下小学高年级语文教学策略探讨 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 浅谈“双减”政策视角下“体教融合”新模式在小学中发展的策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”VS体育非遗:中小学校园发展机遇与途径 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 用阅读做好“双减”后半篇文章访史家小学副校长王静 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中英语教学实现减负提效的策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中英语作业优化管理、设计、评价的实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下依据新课标理念创新初中英语校本阅读作业研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中数学有效教学目标的设定——以“一元一次方程”教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 项目化学习:“双减”背景下初中生物差异化教学路径重构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”政策下“一案到底”式作业创设与生成思路——以道德与法治“基本经济制度”课时为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下的初中数学作业设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中数学分层作业设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- “双减”背景下小学低年级数学作业设计探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跨界破圈助力“双减”——杭州博物馆“发靥的宋潮——青少年教育体验展”实践探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 打造高效课堂感受地理之美——“双减”背景下初中地理高效课堂构建策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 农村初中基于“双减”背景优化作业设计以提升学生学习能力的实践 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- “双减”背景下儿童校外生活状况报告:课后服务 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下儿童校外生活状况报告:技术报告 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 精准施教:家庭教育的“求实观”——“双减”背景下锦江区东华小学FSC家校社联盟体系构建经验 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 课时做“减法”成长做“加法” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下小学低年级家校共育开展亲子绘本阅读的研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 打造“双减”试点精细化样本 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下公办初中学校课后服务实施现状研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 连接理论与田野:公共管理研究的知识生产机制 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下图书馆向学生开展个性化阅读服务的策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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