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- 基于项目式学习的整本书阅读活动设计与实施——以五年级《西游记》项目式学习为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 古代小说作者探考乱象例说 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 全力打造级重点建设主平台标杆 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 天祝东大寺文化渊源探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》校释补苴三则 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “翻新小说”的破体与“四大奇书”的近代经典化 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 唐僧和孙悟空,为何出现在敦煌石窟中 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国元素的英语介绍之“名著篇” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于核心素养理念的初中整本书阅读实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 书籍与民间文化的交互——以甘肃图书馆藏秦腔《火焰山》对《西游记》接受为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中须菩提祖师的口诀及其相关的丹道意象 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读的游戏化学习实践探索——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》天宫制度刍议 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 细读文本,培养小学生的阅读思维——以《西游记》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 建构支架,优化小学名著阅读教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》里的甜芋头 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 茅盾文学奖作家徐则臣阅读与写作的宇宙 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文名著阅读任务群的构建策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学习总是走神怎么办? 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 伟大出自平凡,平凡造就伟大——读《西游记》有感 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新世纪国产动画电影产业优化路径研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 间接翻译中形象变异的双重“他者”烙印——以《西游记》英德间接翻译中的女性形象为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学习任务群:引领整本书阅读的变革转型——以《西游记》阅读指导为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 场景聚焦与视角融合:叙事语篇中“只见”和“就见”的戏剧性表现 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《小“猴王”》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “双减”背景下初中语文整体作业设计优化 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跳读寻“趣”,精读品“趣” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》英译本封面中“孙悟空”形象多模态分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 四导一体:整本书阅读教学的实施路径——以五年级下册第二单元“中国古典名著”为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》师徒四人的“易象” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 谈名著阅读项目式学习的起始课模型建构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 探索整本书阅读的有效方法——以《西游记》整本书阅读教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 荣光寺观音殿壁画解析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 神话IP国漫电影产业模式研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中华优秀传统文化在初中英语阅读教学中的应用研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 试论英译《西游记》中话题的认知翻译 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 再现到表现:中国动画电影中的民俗文化表达嬗变 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文小说阅读教学中任务驱动策略运用研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《大圣的佛教皈依分析》英汉翻译实践报告 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 生态翻译视域下动画电影字幕英译分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中双声叠韵英译例举分析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》字幕翻译与跨文化传播研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中的双关语及其英译策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中名著思辨性阅读策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》里的龙眼 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 任务驱动下初中语文课外阅读组织策略探究——以《西游记》阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 传统美学精神的浸润与当代重构——论神魔小说改编动画电影的审美特性 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 隐喻、解构与氛围——论《宇宙探索编辑部》《长安三万里》中的中国元素 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 建构多元阅读方式促进思维深度发展——《西游记》整本书阅读项目化学习活动设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “读思达”教学法视域下中小有效衔接的实践研究——以整本书阅读教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 第八章西北地区第一节自然特征与农业——以“新西游记:一带一路·西北行”故事来学习 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国游戏的世界表达:从《黑神话:悟空》的游戏视频看中国文化输出 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 美味“柿”不可挡 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从整本书阅读提炼传统文化的烙印——以《西游记》阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读助力写作——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 一身还有一乾坤——试谈《西游补》的空间书写与情道的表达 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 移宫换羽曲,彻地通天辞——北杂剧《西游记》曲牌音乐研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》妖魔形象塑造的根源探究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》“李卓吾评本出自世德堂本”说质疑 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跨文化与跨模态小说:《美生中国人》中的杂糅与操纵 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 分支井技术西游记 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》若干影射揭秘 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 自信方可成大事——读《西游记》有感 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 指向语文要素的整本书阅读教学策略例析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 章回体小说阅读实施策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 高阶思维下的《西游记》整本书阅读策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 汉语古典文学作品的当代诠释与价值重构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》汉越平行语料库的创建 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以项目化学习推进《西游记》整本书阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 细读、搬演与文化传承——通识核心课程“《西游记》导读”教学回顾与启迪 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 非遗传承人在地方文化保护中的主体性作用——以甘肃临夏泥塑工匠为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新世纪以来中国魔幻电影中超自然现象研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 理论旅行与知识生产:原型理论在中国 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 成为唐僧师徒的忠实粉丝 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》里的柿子 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 共读经典名著,乐享活动课堂——《西游记》整本书阅读探析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 孙悟空的武功变弱是何因? 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文学中的万千气象——烟霞烟霞叆叇话西游 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 论媒介记忆视域下知乎社区的孙悟空记忆 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从小说叙事到戏曲叙事——以《昇平宝筏》对《西游记》的改编为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国动画角色形象的变化研究——以《西游记》中的孙悟空为中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 景物描写的章法和技巧——以《西游记》景物描写为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读中的思辨能力培养借鉴——评《整本书思辨阅读:〈西游记〉》 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跟《西游记》学习文本结构设计和语言表达 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文任务驱动型群文阅读的实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 古典名著整本书阅读策略探究——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》蓝诗玲译本的创造性翻译研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《大圣归来》:国产动画中传统文化元素的回归与再创 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 由孙悟空形象演变看敦煌石窟《唐僧取经图》的时代 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 女儿国的神话传说、史实记载与俗文学虚构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 古为今用推陈出新 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “斗战胜佛修炼记”教学设计及评价——《西游记》整本书阅读专题探究课 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 明代“四大奇书”英译研究述略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从孙悟空的泪看《西游记》的创作心态 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》整本书阅读指导“三步走” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中的人物形象评析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从《西游记》看中国古代文学的浪漫主义色彩 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 打造跨学科学习新样态——以《西游记》整本书阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 借三只“阅读之眼”,促高阶思维发展——以《西游记》整本书阅读推进课为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中外畅销儿童文学相似元素对比——以《格列佛游记》《尼尔斯骑鹅历险记》和《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 小学生语文名著阅读鉴赏能力的培养研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》阅读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》韦利英译本叙事修辞研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 世德堂百回本《西游记》乌鸡国故事的叙事功能与文本意蕴 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “神魔小说”的分类及命名再探——兼论“仙道文学”与“道教文学”的关系 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 功能对等理论下《西游记》英译本赏析 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “脱解”经典阅读的“紧箍咒”——名著《西游记》备教手记 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 《西游记》里橘飘香 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于任务驱动的初中语文整本书阅读教学策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于项目式学习的整本书阅读活动实践——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 小学语文整本书阅读教学中学习任务群的落实与实践——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- AI创业者谈大模型:离实用价值还有点远 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 在《西游记》的世界里多“翻几个筋斗” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国古代叙事文学中的“复述”现象初探——以早期说唱文学与白话小说文本为重心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 论《西游原旨》的金丹大道与文学技法 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- “整本书阅读学习任务群”教学途径探索 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 古典名著单元读写结合作业优化设计 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 学习任务群视域下的整本书阅读教学——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 促进初中语文整本书阅读进阶的任务群设计探析——以《西游记》的阅读为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 幼儿园绘本创意阅读教学的实践探索——以西游记主题绘本阅读活动为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 一书一法三整合:名著阅读教学整合性评价策略——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跨学科背景下初中语文学习任务群教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文整本书阅读教学中项目式学习的应用研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 读《西游记》:一本书和它的传奇 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国武术“西游记” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 走进整本书,向阅读更深处漫溯 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 激趣·推动·评价·拓展:整本书阅读教学四进阶——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “四步法”设计整本书阅读任务群——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以学习任务群为导向,跟着名著去旅行——《西游记》整本书阅读教学例谈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 应“时”应“”应“势” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从动画技术演变看中国孙悟空荧幕形象变迁 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文单元学历案的设计与实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 混合式学习在初中整本书阅读教学中的应用研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 语文跨学科学习任务群教学研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 话语动态分析框架在隐喻翻译中的应用 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 孙悟空英雄形象的嬗变:从“闹天宫”传说到动画电影 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 汉语叠词英译探析——以《西游记》两译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 二十世纪德国明代章回小说传播研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 河西走廊地名传说研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 多元活动导向下的小学语文整本书阅读尝试 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 文学短评写作“三步法” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 任务驱动下小学语文整本书阅读的实施路径——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 从《西游记》到“神奇的探险之旅” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 人类学家陶云逵先生“西游记” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 整本书阅读指导新视角 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 借课外阅读之力,助力小升初语文衔接教学——以《西游记》阅读教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文阅读的“径、趣、效”——以《西游记》整本书阅读设计为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 威利《长春真人西游记》英译与蒙元丝绸之路空间的生产 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》:从小说到连环画——以“上美版”“河美版”为论述中心 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国奇幻电影的发展与空间意识的拓展 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “故事世界”视域下《西游记》跨媒介叙事简论 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中华典籍外译的易读性与可读性研究——以《西游记》韦利译本和蓝诗玲译本为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- “教学评”一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以《西游记》为剧本的体能游戏开发与实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 如何高效阅读整本书 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以《西游记》为例,谈整本书阅读教学 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 借力信息技术,接力文学阅读——以《西游记》阅读交流课为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 表演游戏中教师的支持策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 面向计算思维培养的初中编程项目式教学设计与实践研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 这些青年人告诉你,什么是“画画” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游补》与《周易》:主题与结构 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新世纪中国神魔题材动画电影的民俗研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 感知·分析·创写:任务驱动式整本书阅读教学——以《西游记》整本书阅读教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 近十年中国神话动画电影的集体记忆唤醒研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 国产神话题材动画电影叙事策略研究(2015-2022) 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中的妖怪诉求与佛家缘起 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 中国传统神话IP形象设计研究——以《山海经》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于“场境育人”的整本书阅读教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 新课标背景下小学高年级语文“整本书阅读”教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跨媒介视角下小学整本书阅读教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 基于学习任务群的乡村小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中的“如来”说法与“空”的审美还原 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 翻译伦理学视域下《西游记》法器的英译——基于余国藩与詹纳尔译本 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 木版年画《老鼠娶亲》艺术研究及再创作 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 统编版七年级语文课程思政教学研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《禅真逸史》研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 明代神魔小说梦境叙事研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 逐层进阶,将整本书阅读引向更深处——以统编五下《西游记》的阅读指导为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中“药味”十足的诗词 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 吴承恩故居——《西游记》的诞生地(英文) 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跟着《西游记》一起吃蘑菇 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《宇宙探索编辑部》:“西行”主题的再阐释 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 连云港三元宫“海宁禅寺”景观提升设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 初中语文名著导读“导·读·评一体化”教学策略研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《长春真人西游记》诗词的创作旨趣 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 换个角度看西游——《太白金星有点烦》品读 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 港城潮涌山海交响 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 以产品思维做好短视频新闻——短视频新闻《黄河口大闸蟹“西游记”》创作谈 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 连云港花果山景区在西游文化下的景观设计研究 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- “证道”与“游戏”之间:清代文人“西游戏”的叙述策略与品格 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- “项目化学习”在初中语文整本书阅读中的应用 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 连接生活,写好读后感 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》里有趣的天气知识——车迟国降雨的秘密 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 构建表演游戏的广阔世界 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 伦理、流浪与寓言:《宇宙探索编辑部》的现实书写 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》两个英译本中人名称谓的文化翻译对比 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《三国志演义》蒙译本收藏现状、文献特点和学术价值 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 人性探究:靶向学生个性发展的阅读意义建构——以《西游记》阅读指导为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 跨学科视域下的整本书阅读寒暑假长程作业设计——以《西游记》为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 《西游记》里的李子啥滋味 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 跨文化目的论解读:《西游记》字幕翻译 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 酿成浓美自何尝,只好留存名状——浅析吴承恩在《西游记》中三首有关蜜蜂的诗 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 汉语名词前的主观性标记 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 《西游记》中西王母蟠桃盛宴的长生信仰 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 从“达胜”到“大圣”——儿童剧《我和大圣的一天》中的镜像与缝合 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 文化自信导向下的小学语文名著单元教学策略 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 目的论视角下电视剧《西游记》的字幕翻译 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 论《西游记》中孙悟空形象的悲剧性 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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- 基于“元阅读”的整本书阅读教学思考与实践——以《西游记》阅读教学为例 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 酸豆角和酱豆角,唐僧更爱哪一样 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
- 到《西游记》里去吃“瓜” 论文流程 任务书 开题报告 答辩指导 实践报告 查重指导
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